第3课时　两位数加一位数(进位)

　　【教学内容】

　　教材第65页例2

　　【教材分析】

　　通过联欢会上大家分矿泉水作为教学情境，用学生动手摆小棒的活动理解进位加法的基本思想，进而得到算理，通过课后的相应练习加以巩固。

　　【学情分析】

　　学生已经学习并熟练掌握了口算两位数加一位数的不进位加法，明白了相同数位相加的道理，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全可能通过知识的综合迁移，自主学习并掌握这一新知识，新、旧知识的接触点和新知识的生长点找准了，学习这部分知识就会很顺利。

　　【教学目标】

　　1．理解并掌握两位数加一位数进位加法的算理。

　　2．掌握两位数加一位数进位加法的算法。

　　【教学重难点】

　　重点：掌握两位数加一位数的计算方法。

　　难点：理解两位数加一位数进位加法的算理。

　　【教学准备】

多媒体课件、小棒、口算卡片。