第二节 力的分解 教案

一、教学任务分析

　　力的分解是继力的合成之后，对力的等效方式的进一步学习，是以后解决力学问题的一个重要方法，也是中学阶段其他矢量运算的基础。力的分解既是本章教学的重点，也是本章教学的难点。

　　学习本节内容需要的知识有：力的图示、力的合成、平形四边形定则和等效的思想方法。

　　从生活中的常见的现象入手，通过演示实验和学生分组实验的探究，从等效的角度启发学生认识合力和分力，建立分力、力的分解的概念。

　　根据学生分组实验的自主探究的结果，通过分析、比较，总结出力的分解遵循平行四边形定则。

　　根据学生对实例的分析，归纳、总结得出按力作用的实际效果进行分解的思想方法，以达到通过简单的个性问题的分析推广到一般的情况，起到突破难点的作用。

　　通过对简单实际问题的研究，使学生知道力的分解在生产和生活中的应用，从而自觉联系生活、生产和科技实际，激发求知欲望和研究周围事物的兴趣。

二、三维目标

1、知识与技能

（1）知道力的分解是力的合成的逆运算。

（2）理解分力和力的分解的概念。

（3）初步学会按力的实际作用效果分解力。

（4）初步学会用作图法求分力，初步学会用直角三角形的知识计算分力。

（5）初步学会用力的分解知识解释一些简单的物理现象。

　　2、过程与方法

（1）通过本节学习，感受实验是建立物理概念、探究物理规律的必由之路。

（2）通过用两个力等效地替代一个力，从而建立分力和力的分解概念，感受等效替代在力的合成与与分解学习中的重要性。

（3）通过对力按实际作用效果进行分解的探究过程，感受具体问题具体分析的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）通过联系生活实际情景，激发求知欲望和探究的兴趣。

（2）通过对力的分解实际应用的分析与讨论，养成理论联系实际的自觉性。

（3）通过分组实验体验分工合作在实验过程中的重要作用，增强合作的意识。

三、教学重点 难点

　　教学重点：理解分力和力的分解的概念，利用平行四边形定则进行力的分解。

　　教学难点：按实际作用效果分解力。

四、教学资

1、教学器材