光山县第五完全小学电子备课教案

第 1 课时（总第30课时） 4 月 16 日 星期 一 第 3 节 初备：李晓红

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主讲：李晓红 课题 解决问题 课型：新授 三

维

目

标 　　1.引导学生用7、8、9的除法口诀来解决简单的实际问题。

　　2.使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

　　3.培养学生把独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。 重点

难点 　　

　　1.用除法解决简单的实际问题。

　　2.掌握和理解"用除法解决实际问题"的解题思路和方法。 教学

准备 课件 　　指导学习过程 　　复备 一、 导

　　1.谈话引入。

　　同学们，你们自己去商店买过东西吗？你喜欢买哪些东西？

　　2.出示第42页例3情景图。

　　瞧，图中的小朋友来了商店，同学们猜一猜，他要买什么东西呢？

二、 学

　　（1）引导观察，理解题意，解决问题。

　　师：观察图片，你能发现什么？

　　生1：我知道了一些商品的价钱。

　　生2：我知道了这题是问56元能买几个地球仪？

　　师：怎样才能知道56元能买几个地球仪？要求56元能买几个地球仪，要先知道什么？谁来说说你的想法。

　　生：要求56元能买几个地球仪，应先知道买一个地球仪用多少钱。

　　师：对！要求出"56元能买几个地球仪"，就要先知道一个地球仪多少钱，同学们看看，我们从哪里知道买一个地球仪用多少钱？

　　生：从图中可以看出，一个地球仪8元钱。

　　师：56元可以买几个地球仪？怎样列式？

　　生：56÷8=7（个），56元可以买7个地球仪。

　　师：为什么要用除法计算？

　　生：我是这样想的：一个地球仪8元钱，要求56元能买几个地球仪，也就是看56元里有几个8，所以用除法计算。

　　师：那么，你们算的是正确的吗？

　　生：一个地球仪8元，7个一共8×7=56（元），算对了。

　　（2）引导归纳总结。

　　提问：同学们刚才表现都很好，那么谁能通过刚才我们解决的这个问题，说一说我们是怎样解决问题的？先在小组内说一说。

　　小组交流。

　　全班汇报、交流。

　　小结：要解决问题，首先要寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它作为先要解决的问题，并解决这个问题，然后才能解决所提出的实际问题。

三、 展

　　1.独立思考完成教材第42页下面的想一想：如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？

　　2、小结：解决问题的关键是审清题意，首要寻找解决问题所需要的信息数据，缺少什么信息数据，就把它作为先要解决的问题，并解决这个问题，然后才能解决所提出的实际问题。

四、练

　　1.完成教材第42页"想一想"。

　　（1）学生观察，说一说题意。

　　（2）让学生找出要解决的问题。

　　（3）老师引导学生要解决这个问题，已经有什么数据，还缺少什么信息数据，应该怎样解决？

　　（4）学生尝试着解决问题。

　　（5）交流"你还想提出什么问题？"

　各小组讨论探索解决问题的方法，教师适时给各组适当点拨。