第1课　西方民主思想对中国的冲击

课程标准 重点难点 　　了解19世纪后半叶"中学为体、西学为用"的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 分析"中体西用"思想产生与演变的原因。

归纳晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 　　

　　一、"中体西用"

　　1．背景

　　(1)鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。

　　(2)以魏源为代表的一批有识之士，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。

　　2．含义

　　(1)"中体"：坚持以中国传统的政治制度和儒家的"伦常名教"为治国之本。

　　(2)"西用"：在"中体"前提下，再学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。

　　3．演变

　　(1)萌发：魏源呼吁国人开眼看世界，学习西方国家的"长技"以"制夷"。

　　(2)初步提出：19 世纪 60 年代的洋务运动兴起时。

　　(3)明确提出：维新运动时期，直接使用"中体西用"的概念。

　　①代表人物：张之洞、孙家鼐。

　　②代表作品：张之洞的《劝学篇》。

　　③危害：成为反对维新思想的武器。

　　4．影响：清末统治者改革的主要指导思想。

　　(1)"中体西用"是洋务运动的思想纲领。

　　(2)是清末新政的主旨。

　　[思维启迪]　"以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。"

　　(1)这句话应属于哪个派别的主张？

　　(2)此派别的主要思想主张是什么？

　　提示 (1)洋务派。

(2)"中学为体，西学为用"。