《血糖平衡的调节》教学设计方案

一、教学内容概述：

1.教材版本：人教版普通高中课程标准实验教科书高中生物必修3。

2.教学主要内容：血糖平衡的调节过程和反馈调节。

3.课标要求：描述血糖平衡的调节，建立血糖调节的模型，加深对胰岛素和胰高血糖素生理功能的理解。

4.本节课内容学习的特点及重要性：

　　《血糖平衡的调节》是第2章第2节《通过激素的调节》的第二课时，是学生掌握促胰液素的发现之后，具体学习激素调节实例的过程。既是本章节的重点，也是今后总结激素调节特点的基础。

二、教学目标阐述：

【知识与技能】

1.概述血糖的来源和去路。

2.通过建立血糖调节的模型，描述人体内血糖调节的过程。

3.在案例分析中探讨反馈调节的原理、机制和意义。

【过程与方法】

利用交互式电子白板模拟人体血糖调节的过程，构建血糖调节模型。

【情感态度与价值观】

体验并初步认同理论联系实际，学以致用的学习观点。

三、重点和难点：

【教学重点】通过建立血糖调节的模型，描述人体内血糖调节的过程。

【教学难点】探讨反馈调节的原理、机制和意义。

四、学习者特征分析：

1、知识技能基础

学生在初中阶段已经学过血糖浓度、胰岛素作用等血糖平衡调节的基础知识，并且在第1章《人体的内环境和稳态》中了解了内环境稳态的重要性。但是，对于血糖调节的机理和动态变化过程缺乏理性思考。高二学生具有一定的资料分析能力，可以结合模型构建过程，进一步提高他们的总结归纳和语言表达能力。