第1课 隋的统一与大运河

班级： 姓名： 主备人： 参与者：

【教学目标】(心中有目标，你就会走向成功)

1、了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。

2、通过识读"隋朝疆域图"和"隋朝大运河示意图"，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

【学习重难点】重点：隋朝的统一与大运河的开凿极其历史意义。

难点：①开皇之治：教科书叙述比较简洁，学生理解起来有 一定难度。②对开凿大运河的评价。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价，是本课的又一难点。

【课时安排】一课时

【教学过程】一、预习检测 隋的统一（阅读教材2-4页"隋的统一"一目的内容，完成以下问题）

1、 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。

2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。

3、思考：隋为什么能完成统一大业？

4.、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4--6页"贯穿南北的动脉"一目的内容，完成以下问题）

（1）开凿目的：

（2）、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心 ；南北端点

和 ；从北向南的四段 、 ， 、 ；连接的五大水系 、 、 、 、 ；最后填上隋朝的都城 。

（3）、作用：大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通 和 的枢纽。还促进了沿岸地区 和 发展。

二、合作交流1、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：

问题：

（1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？

（2） 你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？

（3） 秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么?

归纳整理