19. 大象的耳朵

年 级： 二年级 课 型： 讲 读 课 时： 二课时 主备人 江宜靖 修改人 张少华 审核人： 张少华 教学目标： 1．会认"似、耷"等9个生字，会写"扇、慢"等8个生字，掌握"似、扇"2个多音字。

2．正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。 教学重难点： 1．识记生字词，会写8个生字。

2．理解课文内容。 教学方法： 了解课文内容→自主、合作、探究→交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 教学准备： 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字。(学生) 导学过程： 第一课时 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、猜迷导入，

激发兴趣。 1．课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）

2．同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。

3．出示课题：大象的耳朵。（齐读课题） 大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。 二、自读课文，学习生字。

1．自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。

2．组内合作识字：互读、互听、正音。

3．教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。

（1） 多音字：扇：shān扇动 shàn风扇

（2） 图片识字：竖、竿、撑、舞

（3） 与生活体验结合识字：痛、烦、耷

4．多种形式认读生字和词语。

5．指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。 给下列加点字选择正确的读音。

　sì 　shì

shān shàn

１.大象有一对大耳朵，像扇子似（）的耷拉着。

大象只要把他的大耳朵一扇（），就能把它们赶跑。