新浙教版七年级下册科学《1.5植物生殖方式的多样性》教学设计
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《植物生殖方式的多样性》

  一、 设计说明

  本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第三章第六节《植物生殖方式的多样性》第二课时。 教材第三章是以生命周期为框架,主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识,主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。

  本节课内容是前一课时基础上进行复习、巩固被子植物的双受精等重要知识点。继续学习被子植物的营养繁殖,由于学生对各种植物繁殖方式的认识不够,所以应多准备些实物、图片和课件等直观材料,加深学生的印象。

  二、 教学目标

  1、科学探究目标

  探究植物的无性生殖方式

  2、知识与技能目标

  1、巩固受精的过程和被子植物花结构中各部分的发育。

  2、知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用。

  3.态度、情感与价值观目标

  通过植物生殖方式的学习,使学生理解植物与人类的关系,养成爱护植物、热爱大自然、珍惜劳动成果的良好情操

  三、教学重点

  被子植物的营养繁殖。

  四、教学难点

  被子植物的营养繁殖。

  五、教学准备

  实物(课前让学生提前做一些营养繁殖的小实验,例如蒜、吊兰等,以便课上进行交流。番茄植株、茄子植株、刀片、棉布条、细麻绳、透明塑料袋)课件。

  六、 教学过程          

    第六节 植物生殖方式的多样性

  (一)引课

  [复习]:下面请同学们复习上节课内容:

  [课件]1、被子植物的有性生殖过程:开花、传粉(传粉方式、异花传粉的途径、风媒花和虫媒花的特征)。受精(受精的过程)结果(果实、种子的形成)。

  2、被子植物受精后花的各部分的变化,其中:

  子房-果实;  子房壁-果皮;  胚珠-种子;

珠被-种皮;  受精卵-胚;   受精极核-胚乳。