4、课文可分为几段？

　　（三）、学习生字生词，

　　　1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

　　　2、学生自由读生字。

　　　3、指名读生字。

　　　4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

　　　　（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。

　　　　（2）怎样记住要求认识的字的音？

　　　5、汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。

　　　　汇报要求学会的字。

　　　　（1）、租是平舌音，指导学生读准。"惩"是阳平，强调不要读成上声。

　　　　（2）、引导学生用比较法记忆：租-祖振-晨嚷-囊

　　　　（3）、通过组词练习，引导学生理解"帝国主义、租界地"的意思。

　　　　（4）、"凡"的最后一笔是竖弯钩，"嚷"字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

　　　　汇报要求认识的字。

　　　　（1）、指名读。

　　　　（2）、开火车读。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（四）、练习朗读课文。

　　（五）、谈学习本节课的收获。

第二课时

　　（一）、谈话激趣。

　　　1、出示旧中国东北的"外国租界地"图片。

　　　2、指名汇报课前查找的有关"外国租界地"和"帝国主义列强"的资料。

　　　3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

　　（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

　　　1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？