1.揭题,板书课题。
2.指导学生自由朗读课后"资料袋"。
3.引导学生交流课前搜集到的有关丝绸之路的资料,并适时补充,播放相关图片。
4.引导学生质疑。 1.出示导读要求:读准生字,读通课文,想想课文主要讲了什么内容。
2.纠正几个易读错的字。
3.组织交流:课文主要写了哪些内容?引导学生用通畅、简洁的语言表达。 1.引导学生默读课文,边读边思考:丝绸之路给你留下了怎样的印象?你是从哪些地方感受到的?圈画重点词句,简要写写自己的阅读体会。
2.根据学生的交流相机教学。
(1)课件出示相关资料。如中国的绫罗绸缎、西方的鸵鸟蛋、魔术表演。
(2)指导学生抓住人物的语言、动作等语句,分角色朗读张骞出使的故事,感受友谊。
(3)组织学生联系文中"友谊之路""商贸之路""文化之路"等方面解读丝绸之路之"伟大"。