1.揭题，板书课题。

2．指导学生自由朗读课后"资料袋"。

3．引导学生交流课前搜集到的有关丝绸之路的资料，并适时补充，播放相关图片。

4．引导学生质疑。 1.出示导读要求：读准生字，读通课文，想想课文主要讲了什么内容。

2．纠正几个易读错的字。

3．组织交流：课文主要写了哪些内容？引导学生用通畅、简洁的语言表达。 1.引导学生默读课文，边读边思考：丝绸之路给你留下了怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？圈画重点词句，简要写写自己的阅读体会。

2．根据学生的交流相机教学。

(1)课件出示相关资料。如中国的绫罗绸缎、西方的鸵鸟蛋、魔术表演。

(2)指导学生抓住人物的语言、动作等语句，分角色朗读张骞出使的故事，感受友谊。

(3)组织学生联系文中"友谊之路""商贸之路""文化之路"等方面解读丝绸之路之"伟大"。