做中不断深化体验。

第1课时 轴对图图形

课题 轴对称 课型 新授课 设计说明 　　本节课从观察生活中的轴对称现象开始，让学生初步认识图形的轴对称，通过观察、操作等活动探索轴对称图形的性质和特点，培养学生的观察能力以及形象思维能力，并让学生学会根据轴对称图形的外在特征动手剪出简单的轴对称图形。同时，这一节课也将为学生以后学习空间与图形的相关知识奠定基础，让学生感受到生活与数学之间的紧密联系。 学习目标 　　1.使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。

　　2.在探索规律的过程中，初步培养学生的形象思维能力和动手能力。

　　3.让学生感受对称美并懂得欣赏对称美。自己设计图案，充分发挥学生的想象力和创造力。 学习重、难点 　　认识轴对称图形，了解轴对称图形的特点，能够动手剪出轴对称图形。 学前准备 　　教具准备：PPT课件纸剪刀

　　学具准备：剪刀 长方形的纸 正方形的纸 圆形的纸 课时安排 　　1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情景，导入新课。（6分钟） 　　1.课件展示：绿色的树叶、美丽的蝴蝶、北京天安门。

　　请学生仔细观察这些图片，看发现了什么？它们都有哪些特点？

　　2.师：像这样左右两边完全一样，对折后可以完全重合的现象就叫做对称。（板书：对称） 　　

　　1.观察、交流发现及这些图片的特点。

　　2.明确刚才观察到的图片的特点及本节课学习的内容。 　　　

　　1.下面的汉字是轴对称的画"○"，不是的画"□"。

　　　田 土 国

　　（○）（○）（□）

　　　面 人 日

　　（□）（○）（○）

　　2.在对称图形下面画"√"。

　　3.填一填。

　　（1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（轴对称）图形，那条直线就是（对称轴）。

（2）正方形有（4）条对称轴。