师：那么，这些三角形一样吗？

师：它们有什么不同？（角的大小不同，边的长短不同）

师：你们能给这些三角形分类吗？

师：今天这节课我们就来研究《三角形的分类》。（板书课题，齐读课题）

2、研究分类标准

①师：那你打算按什么标准给这些三角形分类呢？同桌之间互相说一说。

②师：谁来说说你是怎样想的？（预设）

可以根据这些三角形角的特点来分类。

也可以根据边的特点给这些三角形分类。

㈡三角形的分类

1、按角分类

师：请同学们再仔细观察这艘大船中的三角形，每个三角形的角都分别具有哪种特征呢？你们能给它们快速分类吗？

以四人为一小组进行合作学习，通过看一看、量一量、比一比等方法, 给一号学具袋中的三角形分类。

⑴ 学生将分类的结果记录在表(一)上。

学生合作学习后汇报。

2、学生汇报

师：同学们分好了吗？哪个小组来说一说你们是怎样对这些三角形分类的？

师指名学生回答

课件出示笑笑分的图片,与同学说说笑笑这样分的道理.

师 ：同意吗？（同意）

师：和他们小组分法相同的举手。

师巡视后表扬，给小组加分。

师：那么这些不同类的三角形都叫什么名字呢？

先看第一类。我们把它叫做锐角三角形，（板书 锐角三角形）跟读两遍。

师：同学们，你能试着为其余两类三角形取个名字吗？

第二类叫直角三角形，（板书 直角三角形）

第三类叫钝角三角形。（板书 钝角三角形）