六年级数学上册《第五单元:圆》教案教学设计免费下载16
六年级数学上册《第五单元:圆》教案教学设计免费下载16第3页

一、复习。

1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简单说说这些图形的特征?

长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形

示圆片图形:(1)圆是用什么线围成的?(圆是一种曲线图形)

举例:生活中有哪些圆形的物体? 二、认识圆的特征。

1、学生自己在准备好的纸上画一个圆,并动手剪下。 2、动手折一折。

(1)折过2次后,你发现了什么?(两折痕的交点叫做圆心,圆心一般用字母O表示)

(2)再折出另外两条折痕,看看圆心是否相同。

3、认识直径和半径。

(1)将折痕用铅笔画出来,比一比是否相等?

(2)观察这些线段的特征。(圆心和圆上任意一点的距离都相等)

(3) 板书:通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫做直径。连接圆心到圆上任意一点的线段,叫做半径。

(4) 4、讨论:

(1)什么叫半径?圆上是什么意思?画一画两条半径,量一量它们的长短,发现了什么?

(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直径的长短,你发现了什么?

(3)小结:在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等。 在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等。

5、直径与半径的关系。

(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度,看它们之间有什么关系?然后讨论测量结果,找出直径与半径的关系。 得出结论:在同一个圆里,

6、巩固练习:课本58"做一做"的第1-2题。

三、学习画圆。

1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。

2、引导学生自学用圆规画圆,并小结出画圆的步骤和方法。

四、巩固练习。

1、 画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。

2、判断,并说为什么。

(1) 半径的长短决定圆的大小。 ( )

(2) 圆心决定圆的位置。 ( )

(3) 直径是半径的2倍。 ( )

(4) 圆的半径都相等。 ( )

3、思考题:在操场如何画半径是5米的大圆?

五、布置作业。 教科书P60第1-4题。