2. 3 个为一份，可以把 24平均分成几份？

（1）学生独立列式，明确平均分用除法计算。

列式为：24÷3=？（2）学生自主解答，说一说你用的哪句口诀？

三八二十四 24÷3=8

（二）揭示课题

师：平均分的情况我们都已经掌握，今天我们就来探索一种特殊情况：有余数的除法。

板书课题：有余数的除法（一）

二、讲授新课

（一）分苹果

1. 提问：把 12 个苹果，每4 个放一盘，可以放几盘？

（1）学生用纸片代替苹果分一分，发现：正好分了 3 盘。

（2）用除法算式表示：12÷4=3（盘）。

（3） 师总结： 像这种刚好分完的情况叫做平均分

2. 提问：如果每 5 个苹果放一盘，结果会是怎么样呢？学生用纸片分一分，发现：放了2 盘还剩了 2 个

3. 师：生活中，有很多这种不能平均分的情况

比如说：2 个人分 5 块糖，3个人分 10 个苹果......

（二）分纸鹤

1. 出示题目：将 30只纸鹤，用线串起来，你会串吗？

2. 学生用纸片代替纸鹤，串一串。

3. 学生汇报，说一说，你是怎么串的？