序、大小。

2、经历观察、操作、思考等数学活动，培养学生的思维能力。

3、培养学生积极参与生动、有趣的数学活动，激发学生对数学的好奇心和兴趣。

【教学重点、难点】

重点：认识11～20的各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。

难点：建立初步的数位概念。

【教具学具】

10根一捆的小棒和10根散开的小棒。

【教学过程】

一、新课导入

(出示73页的主题图) 师：我们来做个游戏：火眼金睛，请小朋友们仔细观察，图中有什么？它们的数量各有多少？ 生1：图中有水果、小棒、正方体、圆球。生2：水果有11个，小棒有10几根，正方体也有10几块......

师：说的真不错，那到底它们的数量是多少呢？我们生活中常常会遇到物体的个数超过10的时候，今天老师就带着大家一起学习11～20各数的认识。[板书：11～20各数的认识]

【设计意图】让学生在生活情境中学习数学，感受到生活中处处有数学。通过让学生数一数，让老师明确学生对新知识的认知水平，提高课堂教学的效果。

二、教学新知