九上历史部编本《第9课:中世纪城市和大学的兴起》教案教学设计
九上历史部编本《第9课:中世纪城市和大学的兴起》教案教学设计第2页

  

   佛罗伦萨 米兰

   4、由于城市 一般坐落在封建领主的领地上,因此,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃农一样履行义务。所以,城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治。

  5、城市居民争取城市的自由和自治,常用的手段有哪些?

金钱赎买和武力斗争。

  看课本相关史料:法兰西琅城市民起义是怎么回事?反映了什么?

  琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城居民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。

  6、城市取得自治的形式是什么?

  从国王或领主手里取得"特许状"。

  国王给在封建主领地上的城市颁发特许状,既消弱了割据势力,又获得了城市的拥护。

  在自由城市里,市民 是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。

  部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权利。当然城市不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也是国王的支持者。

  二 、城市居民的身份

  1、基本居民:手工工匠和商人

  手工业者:主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。

  商人专事商业和贸易。

  2、意义:随着城市的发展和工商业的繁荣,城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的资产阶级。

  为资本主义的兴起准备了条件。

  三、 大学的兴起

  1、背景:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象。