一年级上册苏教版数学精品《第三单元:分一分》教案教学设计
一年级上册苏教版数学精品《第三单元:分一分》教案教学设计第2页

一、情境引入,揭示课题。(预设3分钟)

1.回忆并说出商品都是放在货架上的。

2.看图说说商店里有哪些物品?

分别放在货架的哪边?

你有什么发现?

3.学生认定学习内容和学习目标。

  

二、自主学习,建构模型。(预设13分钟)

1.观察情境图

先独立思考教师的提问。

后同桌讨论,反馈。

2.独立思考教师的提问。反馈。

3.思考,反馈。

4.学生回顾3个货架的东西,说说它们都是以什么为标准分类的。

5、说说商店这样分类摆放物品的好处。

(同桌讨论,指名回答)

三、分层作业,巩固内化。(预设14分钟)

1.基础练习:动物的分类(想想做做1)

思考:哪些小动物生活在水里?把在水里生活的动物圈出来。

2.针对练习:交通工具的分类(想想做做2)

说说他们的名称,它们分别在哪里行驶,和同桌说一说。

想想怎样给它们分类。

四人小组实践,汇报分类方法。

3.针对练习:树叶的分类(想想做做3)

看图,小小组讨论有哪些不同的分类标准。

汇报小组交流的你是按什么标准分的。

每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。

用不同标准分类的学生分别说一说自己的分类结果,让全班评议。

4.针对练习:完成"想想做做"4。仔细观察,想一想可以怎样分,再把自己的想法说给小组内的同学听。

交流:你是按什么标准来分的?分的结果是怎样的?

【板块一】

1.同学们都到商店买过东西,还记得商店里的商品是怎样摆放的吗?

2.出示商店情境的主题图。

师:看,这是一张商店货架图,请小朋友们仔细观察货架上的商品,你觉得这些商品摆放得怎么样?

3.货架上有很多物品,却摆放得既美观又整齐。那么,营业员是按照什么标准把商品分开摆放的呢?今天我们就来研究这样的问题。(板书课题:分一分)。

【板块二】

1.提问:图中有几个货架?第一个货架上有哪些物品?这些物品有什么用途?你们能说一说这些物品属于哪一类吗?

组织反馈。

2. 谈话:刚才小朋友们都说第一个货架上的物品是玩具,是卖给小朋友们玩的。那么第二个货架上有些什么物品呢?属于哪一类?这些物品有什么用途?

3.第二个货架上的物品都是书籍,是卖给顾客阅读的。第三个货架上有哪些物品?是做什么用的?(第三个货架上有饼干、食用油、面粉,都是卖给顾客食用的。)

4. 帮助学生回顾3个货架的东西,说说它们都是以什么为标准分类的。它们都是以货物的用途为标准分类的。

5.你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗?

师小结:商店里的分类摆放,便于顾客选购,也便于营业员拿取,这就是分类带来的好处。

【板块三】

1.师:你知道哪些小动物生活在水里?把在水里生活的动物圈出来。

(出示想想做做1图)

出示学生的几种圈法。集体交流讨论

2.师:动物园参观完了,让我们去交通工具模型展览厅看一看吧。你们认识这些交通工具吗?它们各在哪里行驶?你知道吗?和你的同桌依次说一说。

师:你能给这些交通工具分分类吗?你觉得可以怎样分?

3.出示主题图,提问:图上画了一些树叶,你们打算按什么标准来分类?和同桌讨论一下,看一看有没有不同的分类标准?

指名汇报小组交流的你是按什么标准分的。

4.出示情境图,提问:图上画了一些小朋友,你能把这些小朋友分一分吗?先仔细观察,想一想可以怎样分,再把自己的想法说给小组内的同学听。

反馈:你是按什么标准来分的?

【板块四】

1.你对自己在今天课堂上的表现满意吗?你学会了什么?

2.其实分一分在日常生活中经常用到。请同学们回去后看一看自己房间,按一定的标准分类摆放的。    作业设计 四、当堂检测,评价反思。(预设10分钟)

必做题:《补充习题》P3中第2、3题。

选做题:《一课一练》《补充习题》P3中智力冲浪。