（1）让学生分析：第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？（由于舞蹈和朗诵都被抽走，可以推断出剩下的卡片是唱歌，因此能确定第三名同学不可能抽到舞蹈或朗诵，一定抽到唱歌。）

　　（2）让第三名学生抽签，展示抽到的结果，填写报告单。（抽到唱歌）

剩下卡片张数 确定 不确定 3 可能抽到唱歌、跳舞、朗诵 2 不可能抽到跳舞 　可能抽到唱歌、朗诵 1 不可能抽到跳舞或朗诵；一定抽到唱歌 　　4．对照研究报告分析、总结。

（1）小组讨论：通过刚才的抽签活动，你们发现了什么?

　　（2）引导学生得出事件发生有时是确定的，有时是不确定的；事件发生如果是确定的，可以用"不可能""一定"描述；事件发生如果不确定，可以用"可能"描述；所有可能发生的结果与剩下的卡片有关等。

　　（三）游戏巩固，丰富对确定现象和不确定现象的体验

　　教师拿出抽奖盒（事先准备好教材第45页"做一做"中的抽奖盒），规定：抽到绿色棋子为中奖。