为什么？

　　（二）游戏2：猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上。

　　1．教师将这枚硬币抛出，让学生说出可能是哪个面朝上，要求说出所有可能。

　　2．让学生猜一猜是哪个面朝上。

　　3．教师揭示结果。

　　（三）揭示课题。在生活中有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。今天我们一起来探究事件发生的可能性。

　　二、活动体验，探究新知

　　（一）创设情境，感知生活中的随机现象。

　　1．课件出示主题图:联欢会抽签表演节目。

　　2．指名回答（问题预设）。

　　（1）同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？

　　（2）有哪些可能？（此时由于不知道抽签的内容，因此有多种可能。）

　　（二）活动探究，体验事件发生的确定性和不确定性。

（例1情境）教师拿出三张卡片，上面分别写着"唱歌""跳舞""朗诵"（