不来了呢？

是啊，时间一去不复返。通过我们对第一二自然段的学习，我们知道了小作者因为外祖母的去世而痛苦忧伤。这节课，我们继续学习《和时间赛跑》这篇课文。板书课题，齐读课题。

学习4-7自然段

（1）同学们，爸爸的那句话就是？

　　生 齐读第四段。

师：爸爸说，所有时间里的事物，都永远不会回来了。

请同学们认真默读课文，找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。

（学生默读，标画，汇报）

生：你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。

生：爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。

生：有一天，你会长大，也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不会回来了。

师：你们刚才找到了三句话，现在我们来概括一下，到底是什么事物永远都不会回来了呢？

生：昨天、爸爸的童年还有外祖母。

师：那么当时的作者"我"明白爸爸说的话吗？ （不明白，爸爸等于给我说了一个谜。）

2、他就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说，他的心情会怎么样？学生找句子研读：

（1）品读"苦涩"

有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。

生谈体会。

师：是呀，无情的岁月带走了外婆的生命，终有一天也会带走我，我不由地感到害怕。你体会得很深刻。

（2）着急、无奈

以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

A、这段话中哪些词语让你特别着急？（一寸一寸、沉进）

师：是啊，太阳不等我们啊，看着它一寸一寸地沉进山头，我们怎能不着急呢！

B、你还从这段话中品味出了什么滋味？（无奈）

说说你的理解。

师：时间它没有脚，却这样一天一天地走了，一去不复返，我们又能有什么办法呢！

C、指导朗读

带着自己的感受再去读读这段话。（自由读）

能用朗读把你品味的滋味、体会到的感受表现出来吗？（指名读）

（评价：从你的朗读中我听到了你内心深处的着急。你的朗读让我感受到了你深深的无奈。）

（3）悲伤

我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。

生谈感受。

师：你真像一位诗人，正像诗里说得那样"无可奈何花落去，似曾相识燕归来"，可这归来的燕子或许已不是去年的燕子了。

在过去的生活中，有哪些快乐的事和同学们一起分享？说一说？

生：回忆自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事情，问想不想再重新过一次，如