师生活动

第一课时

　　每天我们都要经历很多的自然地理现象，如，白天和黑夜的更替，它反应了地球的运动，那地球是如何运动的呢？

一、地球运动的一般特征

1、地球的自转

地球自转有哪些特点呢？动画："地球的运动"。

（1）地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转。

（2）通过动画演示，让学生自主指出其自转方向，以及在南北极点上观察的俯视图的自转方向的不同。

活动：学生绘制俯视图，教师更正，指导

（3）展示表格及图片，总结及讲解地球自转的周期，以及对比其不同。

地球自转的周期，有参考点的不一样，一日的时间长度也略又差异。

（4）通过观察图1.16，以及阅读课本P14上面的文字，提问：自转的角速度和线速度是多少，以及规律有什么特征？

学生观察，并回答

第一课时

　　 本节课讲解了地球的自转和公转的运动现象和运动周期，学生空间思维能力和逻辑推理能力偏弱，但是参与课堂学习的热情很高，具有很强的表现欲，因此我在讲课的过程中给学生更多参与的空间，更多展现学生的风采个性。充分利用学生已有的生活体验和小学已学过的知识，采用自主学习、合作探究的方式，以直观的演示和观察、广泛的交流与思考，使学生将零散的感性认识上升到理性认识，并能用所学的知识解释常见的地理现象。

　　通过自主学习、合作探究分析地球自转和公转引起的地理现象，培养了学生的自主学习能力、探究能力和创造性思维能力；通过演示、画图，实现图文转换，培养了学生的空间思维、发散思维和归纳思维能力。

　　学生在学习过程中由于基础，理解能力不强，需要在今后的教学中不断地改进方法，提高教学质量。