井沿 回答 口渴 喝水 大话

弄 错 无边无际 抬头 大得很哪

1、学生自己练习读词语。

2、多种形式检查、汇报 、教师在检查的过程中要关注学困生。

3.区分渴、喝

第三部：出示生字

1、学生自己练习读，不会的可以看一看书上的音节，或请教同学、老师。

2、教师组织多种形式读。

3、同桌检查生字条，不会的教会，教不会的全班汇报，教师再教。

4、学生汇报，说说记字的方法。

第四部：打乱顺序读

1、出示打乱顺序的生字，学生练习读。

2、提问抽查。

第五部：出示和本课生字有关的词：

1、学生练习读，不会的可以问同桌或老师。

2、找学生领读，明确不认识的字的读音。

3、小组检查读，不会的组员负责教会，以好带差。

第六步：熟读课文，巩固所学的生字。

1、读课文，自己在课文中圈出生字，并练习读生字。

2、指名读，读准文中生字的字音。

（设计意图：自读课文，整体感知。在语言环境中识字，在展示和