一、示标导入

二、查学诊断

三、导学施教

（一）情境导入

出示例2视图。

提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗。

（二）学习新课。

1、出示学习提示：

（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

2、画一画，比一比。

（1）学生按例2视图摆一摆，然后在课本上画一画。

（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现课堂小结。

四、练测促学

完成P14做一做

五、反馈延伸

通过这堂课的学习，你有哪些收获？

师生交流后总结：从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。

作业：小练习册相关内容。 板书设计 观察物体

例2：从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。

　　教学反思：