四、教学过程

Step 1： Lead-in

导入本单元话题--节日。教师通过提问Do you know these festivals? , What other festivals do you know? 和What festivals do the pictures remind you of?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。

【设计意图】

通过了解中西方节日引入新课。用幻灯片展示图片的形式，让学生对节日及节日特色产生具体而形象的理解。用师生问答和Pairwork的形式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速进入到上课状态。在吸引生兴趣的同时，也为下一步Listening和Speaking的开展做铺垫。

Step 2： Listening and speaking (1b, 1c)

Activity 1. 引导学生在听力练习之前对听力内容进行预测。通过提前审题，了解1b中出现的信息，推测听力内容。

【设计意图】

在听力教学的同时，对听力技巧进行指导。

Activity 2. 听对话，判断1b中句子的正误。

【设计意图】

进行听力练习，准确把握听力内容，理解对话细节。

Activity 3. 谈论节日特色，学习以下句型。

What do you like best about...?

I like/love...I think that...

Step 3: Listening and speaking (2a, 2b, 2c)

Activity 1. 听录音，圈出句中正确的单词。