人教版小学语文五年级上册《松鼠》教案
人教版小学语文五年级上册《松鼠》教案第4页

下面我们具体来看一下到底作者写了松鼠的哪些行为?这些行为又说明或者体现了什么?

①从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧。

  有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。

("横渡"是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个"当作"写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴"扬帆""使舵",乖巧不言而喻。)

②"有人触动大树"时的反应来表现它的警觉。

它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。

(这句话用"只要......就......"这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词"跑""躲""逃"来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力,从而更显出它"十分警觉"的灵性,由此表现出它的"乖巧"。)

③从储备食物过冬来表现它的聪明;

④从蹦跳的动作来表现它的轻快;

⑤从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。

⑥还列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快,进一步突出了它的乖巧。

(细读文字,从"又干净又暖和","足够宽敞、足够坚实","既舒适又安全"等词语感受窝的舒适,从而进一步感受松鼠的乖巧。)