师：作者在文中讲到了松鼠的6个行为，这些行为都突出了松鼠的什么？

生：乖巧

（4）松鼠的生活习性。

①过渡：作者在第三、四自然段向我们介绍了松鼠的行为特征--乖巧。文章的最后作者还介绍了什么？

（松鼠是胎生的，到了冬天还会换毛，松鼠也很爱干净。）

②作者从外形特征、性格特征、行为特征以及生活习性四个方面细致的描绘了漂亮，驯良，乖巧的松鼠，你们感受到了什么？

（对松鼠的喜爱）

③课文体现了作者喜爱动物，热爱自然的感情。既然小动物这么讨人喜爱，我们更应该增强？

（保护动物，保护生态环境）

四、合作学习，探究写法

①师：前一课我们学习了《鲸》，今天我们又学习了《松鼠》，同样是说明自然界里的动物，作者在写法上有什么不同？

②四人小组合作，讨论交流，完成表格。

说明角度

表达方法

说明语言

鲸 侧重介绍鲸的形体特点、生活习性。 主要运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。 简单

质朴

平实