也是重视"礼治"。因为曾皙同冠者、童子"浴乎沂，风乎舞雩，咏而归"，为的是陶冶性情，从而培养他们自己的情操和高洁的志趣。他所描绘的也是儒家所追求的礼治社会的图景。礼治是儒家的最高理想，学生言志，也就离不开"礼治"，孔子评志更离不开"礼治"了。

作为我国历史上第一位大教育家，孔子与学生的谈话，既平等融洽，因人施教，循循善诱，又态度鲜明，毫不含糊。子路率真粗鲁，明确提出了"为国以礼"，但自己言辞却不让，于是孔子便表现了"哂"的神态。之所以"哂"，是"哂"其"不让"，"哂"其要民"知方"，而自己不"知方"，通过"哂"，表现了他对子路的严格要求，含蓄地批评了子路看问题过于简单和口气过大的毛病，又不伤其自尊心和自信心。曾皙温文尔雅，谦恭安详，当他说自己所谈之志与前面三位同学不同时，孔子见其有点犹豫，便用"何伤乎？亦各言其志也"来打消他的顾虑，鼓励他。当曾皙所谈之志，正中孔子下怀时，孔子不禁喟然长叹，发出了"吾与点也"的欣喜赞语。

五、分角色朗读课文。

六、指导完成课后练习。

七、布置作业：

1、熟读课文，依据课文注释翻译全文，并完成课后练习。

2、认真阅读《语文读本·论语》，了解有关孔子的文学知识，背诵其中的名句。

3、学习本文抓住人物特征，运用语言描写刻画人物的写法，以"难忘的教诲"为题写一篇文章。