一、谈话导入

同学们，你在家里当父母、爷爷、奶奶怕干扰时是怎么做的?

二、预习反馈

　　1、准备好预习本，组长检查学生的预习完成情况，师巡视指导。

　　2、师总结学生第一次小组合作情况。

　　3、各组进行汇报，师引导学生组际间交流

三、确立教学目标，指导二次合作

　　1、明确小组合作的具体要求，生进行合作学习，师巡视指导。

　　2、对学生小组合作的情况予以评价，引导学生进行组际间的交流。

汇报交流

说一说在读书时遇到了哪些困难。

你在家里是怎么做的，什么时候该轻轻地走路呢？

四、达标检测：练习册中相关的习题

五、布置预习（你说我说）

☆你多棒

我能够自己读提示语并且看懂六幅连环画。

☆ ☆你很棒

我能把这个故事讲给别人听。

☆ ☆☆你更棒

我要和同学演一演这个故事。

板书设计

轻轻地走路

什么时候该轻轻地走路？

在家里要怎么做

在学校要怎么做