第二课时 小数的计数单位和数位顺序

教

学

内

容 教科书第30～31页例3、例4，"试一试"和"练一练"，练习五第6～10题。 教

学

目

标 1．知道小数的数位顺序及名称，知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率。

2．进一步发展数感，培养学生类比，迁移和归纳总结的能力。 教

学

重

难

点 重点：理解和掌握小数的数位及计算单位，完整地认识小数、小数数位顺序表。

难点：探索小数计数单位之间的进率。 教

学

资

源 学生已经熟练掌握了整数的数位顺序和计数单位。在上一节课中又已经理解了小数的意义，初步学会了读、写小数。 预

习

设

计 小数的意义及读写

1．提纲：小数的各个数位是什么数位，各表示多少？

0.6里面有( )个0.1 0.06里面有( )个0.01

1里面有( )个0.1 1里面有( )个0.01

( )个0.01是0.1

2．找五种教科书，把定价用元填入表中。 学程预设 导学策略 教学调整 一、提示课题，明确目标

学生交流预习作业。

二、自主学习，建构模型。

1．出示导学提纲。

阅读例3下面的文字。并试着填写第31页的数位顺序表。

交流。纠正自己的错误。并想想为什么会错误。

2．运用。

出示：我国"神六号"宇宙飞船在太空飞行时距离地球表面最远的高度大约是三百四十四点七二五千米。

(写出横线上的小数，并说一说每一位上的数各是几，各表示什么。)

交流。

3．试一试。

三、组织练习，完善认识

1．练习五第6题。

2．练习五第9题。

先根据整数部分确定每个小数在哪两个整数之间，然后再根据小数部分进行确定。

3．练习五第10题。

分组开展活动。

边想边摆，摆好之后读一读。四．当堂检测，评价反思

1． 阅读"你知道吗？"

2． 完成补充习题第17页第1～4题。 【版块一】

本课我们要研究的内容是：小数的数位顺序、相邻单位之间的进率及计数单位等等。

【版块二】

(小黑板准备一张数位顺序表)

根据学生交流的回答填写。

明确：

1．数位顺序表是怎么看的。

2．相邻两个数位间的进率为10。

3．数位顺序表的计数单位。

板书：344．725

联系数位顺序表进行理解。

【版块三】

第6题：比较第(1)题与第(2)题的要求有何不同。

第9题：小黑板出示，师示范填写。

分组开展活动

【版块四】

学生独立解答，师巡视指导。

全班交流，针对作业中的总是共同研究。

谈谈本节课的收获。