4.我不解

通过对课文的预习，你有哪些不明白的问题，请写在下面。

二、自学质疑：

　　你在自学过程中还存在哪些问题？

。

三、自学检测：

1、指生板前听写生字新词。

2、引领学生再读课文，读中检测学生的预习效果。

【释疑点拨】（10′）

1、画出写爱因斯坦外貌的句子。

2、把下列反问句改为陈述句。

（1）"这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是'最伟大的人'呢?"

(2)穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大?

3、读第二段，大家从这一段文章里读懂了什么?

(爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。小姑娘天真。)

4、爱因斯坦是个怎样的人，你是从课文的哪些地方体会到的？

5 、爱因斯坦是不是"最伟大的人"，说说你的理由。

【训练提升】（15′）

1.读拼音，写词语

pénɡ luàn wēn róu bāo ɡuǒ yī shān bù zhěnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

xié zi nà mèn ɡuǐ liǎn yí tā hú tú

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.读下面的句子，并用带点的词语造句

1）他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。

________________________________________

2)他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。

________________________________________

3）我呢，什么也帮不了她，只好教她做数学作业。

________________________________________

3、你是否喜欢爱因斯坦，写句话谈谈你的看法。

五、课后作业

1、阅读有关爱因斯坦的故事。

2..把课文中好的词语句子抄下来。

3、与同学合作把课文改写成剧本，并分角色表演。

【课堂小结】（3′）

　 本节课的收获 。

【教学反思】

　　 什么是悄悄话？这又是一种什么形式？我想，大家都已经知道了，其实这就是自己内心想法的真实独白，写出自己最想说的话，悄悄话其实就是日记的另外一种形式，不同之处在于，在这种形式中孩子们可以和老师做心与心的交流，可以随心写出自己最想说的话，所以孩子们更乐于接受。