二年一班的学生自主学习能力较好，上课回答问题比较积极。我们是农村的学校，学生虽然都是农村的孩子，对土地并不陌生，但大多数学生是独生子女，家长很少用他们干农活，所以他们对土地并不十分了解，对土地改革时期的历史更是非常陌生，对"封建土地制度"等概念也难以理解，在学习本课时，他们可能会感觉非常乏味，影响学习效果。因此，在教学中，我适当的应用影像资料、图片、口述史学等手段给学生直观的视觉及听觉冲击，激发他们的兴趣，然后提出问题，通过讨论，得出结论。同时向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品,如《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》、《创业史》等,使学生进一步拓宽知识,加深对土地改革的认识。

【教学目标】

　　1.通过自主学习，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义；

2.通过材料分析解放前封建土地制度的弊端，了解土地改革的必要性；

　　3.通过观看土地改革视频、图片、史料分析，掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及实施；

　　4.通过对材料的解读与分析，理解土地改革的历史意义。

【教学重点】

　　《中华人民共和国土地改革法》的公布。

【教学难点】

土地改革的历史意义

【评价方案】