到的音乐，就是当时的《土地还家》，当时还流行着一句俗话：土地回老家，合理又合法。老家是哪儿？合法又是什么法？让我们一起回到20世纪50年代，重启那段共和国尘封的记忆。

　　【设计意图】

　　用歌曲和图片创设情景，直观生动，有强烈的吸引力，可以一下子抓住学生的注意力，使他们从课间的松散状态直接进入学习状态，为下一个环节的学习做好心理准备。

　　二、学习新课：

　　（一）示标导学

　　出示学习目标，学生1分钟快速阅读，明确目标。

　　（二）自主学习：

　　学生对照导学案自主学习本节课内容，同时在书中做好标记。然后小组内交流自主学习的收获

　　【设计意图】

　　运用导学案的引领，提高学生自主学习能力和把握基础知识的能力。同时通过同伴的互助，使学生的初步认识达到统一，掌握基础知识，达成教学目标1。

　　 （三）合作学习：

　　第一篇章：企盼土地--中国农民的千古梦

师：中国是个农业大国。两千多年来，广大农民都憧憬着"耕者有其田"这样一个梦想。当年，李自成高举"均田免粮"的旗帜攻入北京，洪秀全高呼"有田同耕"口号占据了大