女儿。（为什么"贴"在大人身边？"站"不行吗？）

　　3、小结：这些问题与其说是关于"自尊"和"高尚"的，不如说是被现实生活逼的，在现实困难和强烈渴望之间的无奈，属于一个孩子式的机灵和狡猾。需要体会的不是"自尊"和"高尚"，如果需要引导，要思考的是：当一种愿望和爱好过于强烈的时候，我们往往会想方设法克服苦难，去努力实现和满足自己的愿望。这强烈的愿望和爱好也许正是一个人成功或改变自己命运的开始。你有这种强烈的愿望吗？

　　4、教师引学：文中写到了书店老板，你赞成老板的做法吗？假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎样做？展开想象，完成填空。

　　（1）一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我面前："请看吧，我多留了一天没有卖。"店员在心中默默对小女孩说："____________。"

　　（2）我接过书害羞得不知应当如何表示对他的感激，他却若无其事地走开了。我想对他说："____________。"

　　（3）出示句子："记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！"结合自己的人生体悟，谈谈见解。

　　三、总结全文，拓展延伸

　　1、总结全文。

　　本文的语言朴实生动，对人物的动作描写和心理描写很到位，让我们认识了一位"不一样"的读书人，（师）她为了读书可以--（生答）不吃美味佳肴；（师）她为了读书可以--（生答）连跑几家书店才看完一本书；（师）她为了读书像--（生答）一匹"饿狼"；（师）她为了读书更是--（生答）"口是心非"！（师）因为她让我们明白了--（生答）我们是吃饭长大的，也是读书长大的！

　　2、拓展延伸，丰富阅读。

　　课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一小段经历，但她对读书的痴迷由此可见一斑，这也为她日后走上文学创作道路奠定了良好的基础。其实，爱读书的人有很多，我相信同学们也一定都读了不少书，那么你们还知道哪些爱读书的人吗？说说他们是怎样读书的。

　　3、小结：（师生共同齐读）粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。

　　四、巩固练习

　　打开"阅读训练-《窃读记》"，一起来闯关吧！

　　五、布置作业

　　读了这篇课文，你有哪些感想？请写下《窃读记》的读后感。