这样的长方体又叫什么形体？这节课要研究它的有关知识。

　　(教师板书：正方体的认识。)

　　二、学习新课

　　1、观察、操作，认识特征

　　（1）让学生说一说日常生活中哪些物体的形状是正方体。

　　（2）让学生拿出制作好的正方体的纸盒，分组观察并讨论。

　最后将学生的发言归纳在下表中。（教师根据学生发言板书并填写下表）

形体 特 征 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 正方体 　　小结：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形．也有12条棱，它们的长度都相等．正方体有8个顶点．由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱长．

　　（3）操作：按教科书所给的图样，用硬纸做一个正方体，再量一量它的每条棱的棱长是多少厘米．

　　2、比较长方形和正方形的异同点。

　　（1）想一想：长方体和正方体有什么关系？

　　结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。

　　（2）首先将长方体与正方体的两张特征表合在一起，如下图。（发给学生，每组一个表格）

形体 相同点 不同点