三、图文对照，理解诗意

　　1.师范读，生边听边想象画面。

　　师：同学们刚才读得挺好的，现在老师也来读一读，同学们可以边听边想象，诗句给我们勾画了怎样的画面。

　　2.请生说说自己仿佛看到了什么画面。师提示用"我仿佛看到了......"的句式把话说完整。

　　3.师出示图画，让生边看图边说诗句。

　　师：老师这里有一幅图画，请同学们一边看图一边说诗句。

　　4.找出描写颜色的词，感受色彩美。

　　师：这首诗画面明丽，颜色丰富，谁能找出描写颜色的词？

　　生边读诗句边画词。

　　5.生指导师给图画填上颜色。

　　师：老师的这幅图画总觉得少点什么，谁来说说？你会教老师把颜色填上去吗？

　　6.根据图画说诗意，感受意境美。

　　师：这幅图在同学们的帮助下变得漂亮了，那你们可以根图画说诗句的意思吗？选择你喜欢的诗句说说。

　　师说诗意，生说诗句。

　　7.指导朗读。要求读出高兴的语气，并且要有感情、有节奏。

　　8.生自由朗读，并试着背诵课文。

　　9.指名背诵古诗。

师：课前老师提过，看谁能在学完后把这首诗背诵出来，