雪白

11、《难忘的泼水节》（第二课时）

学习目标：

1.抓住重点词句品读课文，感受总理和傣族人民是怎样过泼水节的。

2.通过朗读课文，体会周总理和人民心连心的情意。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解1961年的泼水节为什么是"难忘的泼水节"。

重点：

　　有感情地朗读课文，理解1961年的泼水节为什么是"难忘的泼水节"。

难点：

通过朗读课文，体会周总理和人民心连心的情意。

知识链接：

傣族 我国少数民族之一，主要生活在云南省西双版纳、德宏两个自治州。傣族有自己的历法和文献，民间文艺活动丰富多彩，著名的孔雀舞和"赞哈"（歌手）演唱民间叙事长诗、民歌，为傣族人民所喜爱。

学习过程：

一、自主学习：

1.自由读课文，边读边体会课文每自然段都向我们介绍了什么，遇到喜欢的段落多读几遍。

2.想一想，说一说，1961年的泼水节为什么是"难忘的泼水节"？

二、合作探究：

1.小组内读课文，画出自己喜欢的句子，说一说你都读懂了哪些内容。

2.傣族人民是怎么欢迎周总理的？用自己的话说一说吧。

　　3.周总理是怎样和傣族人民过泼水节的，从课文中找出相关的句子读一读，说一说从中你体会到了什么？

　　4.试着用一手......一手......，一边......一边......说几句话吧。

　　5.有感情地朗读课文，感受周总理和傣族人民间的深情厚谊。

　　三、拓展延伸：

　　通过各种渠道了解周总理的生平事迹。

　　四、课堂小结：

　　假如周总理来到我们中间，你会对他说些什么呢？

五、课堂检测：

一、在括号里填上合适量词。

一（ ）花炮 一（ ）龙船

一（ ）花瓣 一（ ）象脚鼓

二、照样子，写词语

例：一串串 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

三、按课文内容填空

多么＿＿＿＿哇，1961年的＿＿＿＿！