第二步：比较辨别。对筛选出来的信息，要进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论；要分出主要与次要，辨出现象与本质。通过比较辨别，选取出重要信息，提取出关键信息。

　　第三步：调整组合。对提取的重要信息进行调整组合。筛选出来的信息，有的是"原始的"，有的只是承载了关键信息的语料，使作答时不能形成有条理的或完整的语言表述，所以要依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序；要按题目要求，用准确的语言进行加工。

要点归纳3技法

　　技法一：找出相关的概括性语句。概括性语句与具体的叙述、描写或阐述性语句是相互依存、相互作用的。因此，找出相关的概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。对文章局部内容要点的归纳，一般来说，也可以运用这一方法。这种概括性语句多出现在篇首或篇尾、段首或段尾，甚至标题中。

　　技法二：层层概括突破。有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章内容的基础上，获得相关文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。

　　技法三：提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括性强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致；也有一些文章并没有相应的概括性语句。遇到上述情况时，考生就要根据要求，认定范围，提取精要，用自己的语言独立概括。

　　作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。在实用类、论述类文本中，中心论点、分论点以及某些结论，就是作者在文中的主要观点。

把握作者观点态度应从以下六个方面入手：