2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书:专题二 学案二 论述类文本“主观简答题”2大题型突破技法 Word版含答案
2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书:专题二 学案二 论述类文本“主观简答题”2大题型突破技法 Word版含答案第5页

  (1)整体解读,筛选出文中直接表明作者观点态度的语句。

  (2)分析文章的中心内容,把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容,因而阅读时,把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各段内容进行综合分析,进而把握好作者的观点态度。

  (3)分析文中材料,把握作者观点态度。

  (4)从结构分析入手,把握作者的观点态度。实用类、论述类文章观点的呈现,一般有两种情形:一是作者用明确的语言在文章适当的地方直接点出,或在文首、段首,或在文末、段末;二是作者将观点隐含在文章之中,即所谓表露在字里行间,这就需要从文章结构的分析入手,来仔细探析。

  (5)分析作者对有关事物的评价,把握引述材料隐含的作者的真实意图。阅读时要在筛选、整合有关信息的基础上,抓住作者评论或议论性的文字,推究材料与作者意念之间复杂的关系。

  (6)通过对文中不同观点、不同态度的比较,辨析作者的观点和态度。有两种方法:①正反对比,要通过上下文来对比两者或几者的观点,分析作者的观点;②相似辨析,有些观点不是明显的对立,而是相容、相交、发展、递进,这要仔细辨析,方可取胜。

[即学 即练]

2.(2016·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

同诗歌、散文、戏剧一样,对于中国现代小说形式发展的评价,离不开五四初期的语言变革对于中国现代小说由传统向现代转换的决定性意义这个"基点"。每次语言变迁都带来中国现代小说形式的发展和变化。初期现代小说对各种语言资源的综合,直接推动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立,孕育了中国现代小说的诗化、散文化等美学风格,也使得现代小说的复调叙述成为可能;政治文化语境下语言方式的变动,推动了小说形式的进一步发展。"小说语言的政治化"带来的"标语口号""概述""讽刺""直语"等特点,也在一定程度上给小说文体带来"审美危机",而作为对政治语言的反拨,又