想一想：理解诗句表达的情感。

　　读一读：有感情的朗读古诗。

　　2.互学：学生小组讨论并交流词义、句意。

　　3.群学：理解古诗表达的情感

　　背诵古诗。

　　 三．达标测评，拓展延伸。(10分钟)

　　1.这篇古诗写了什么?表达了诗人什么样的情感?

　　2.背诵古诗。

　　3.积累一首思想的诗。

　　板书展示

　　 泊船瓜洲

　　 远望钟山

　　 泊船瓜洲 春绿江南 赞春美 思乡浓

　　 见月思归