(1)熟字加偏旁:"巨+⻊=距""周+纟=绸""莫+月=膜""害+目=瞎"。
(2)形近字比较。如:绿一录 风一凡 斑一班
(3)组词扩展:"款待 款款 有益 益虫 大约"
(4)以多种形式认读词语,如猜读、"开火车"读等。
5.指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,
三、交流讨论,重点感悟。
1.组织学生进行小组合作,讨论、交流你感兴趣的内容:
(1)"独角仙在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。"
从上文中,你知道了什么?(独角仙个头大,甲壳硬,有一只犀牛一样的角。)
(2)除此之外,还写了独角仙的什么特点?(力气大)找出表现独角仙力气大的句子。
"据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。"
(3)"复眼"想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。
"想必"可以换成哪些词语?(一定 肯定)
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
文中提到有哪些昆虫有复眼?(蜻蜓、苍蝇)复眼有什么作用?(视觉变得灵敏)