人教版(新)小学语文五年级下册《金色的鱼钩》教学设计
人教版(新)小学语文五年级下册《金色的鱼钩》教学设计第3页

  小组汇报,出示描写老班长外貌的句子,重点讲解:

  ◇炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。

  为什么不到四十岁的炊事班长会显得那么苍老?这说明了什么?

  ◇他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:"老班长,你怎么......"

  老班长吃得多吗? "嚼"字写出了什么?(食物少,难吃,硬)

  2.指导有感情地朗读这一句,说说:读后你有什么感受?

  3.研读"笑"意。

  ◇他笑着说:"吃吧,就是少了点儿。唉!一条好大的鱼已经上了钩,又跑了!"

  ◇老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成疙瘩。

  ◇老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。

  鱼汤这么少,为什么老班长还"笑着说"?从"笑"到"收敛了笑容",再到"露出了一丝笑意",你读懂了什么?

  4.长时间的辛苦劳累,长时间的饥饿折磨,终于把老班长累跨了,饿跨了。他终于支撑不住昏倒在黑水潭边。同学们,当我好不容易钓到了小鱼,做好了救命的鱼汤送到老班长面前时,老班长又是怎么说,怎么做的?

  出示句子:"老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:'小梁,别浪费东西了。我......我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!'"

  "奄奄一息"是什么意思?既然是"奄奄一息"了,为什么他说的话中还用了两个"!"?

是的,生命垂危的老班长,即使在最后一刻,也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地,也没忘记完成上级下达的任务,也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬