（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款待（5）联欢话别 （1）读第一自然段，说体会。（2）"骏马"

在交流中出现问题及时解决理清脉络，为下一课时感受草原的美，体会民族深情打下基础

第二课时

教学目标：

1．自读课文了解大意，并能划分课文的段落层次(了解事件梗概)

2．读通课文。掌握文中7个生字，理解意思(有较强的独立识字能力, 理解词语在语言环境中的恰当意义)

3．知道于麋鹿相关的知识学习浏览(扩大知识面，根据需要搜集信息)

重点与难点：1、学会文中的生字词并能活用2、能知道课文是从外形特点、生活习惯和传奇经历等方面来写麋鹿并划分段落。

教学过程

一、学习第二段。感悟草原人民的热情好客。

1、阅读、思考：写作者访问陈巴尔虎旗牧业公社途中，这段课文可分为几层？

（可分为两层：①初入草原看到的美丽景色；②快到公社，主人到几十里外迎接客人。）

2、讲读第

1层课文。作者乘汽车进入草原，最初有什么感觉？（草原十分辽阔。）从课文哪些语句看出？

3、讲读3、4、5自然段。

A、让三名学生各朗读一段课文，要求其他同学边听

边思考。

（1）这三个自然段各写了什么内容？

（2）主人热情好客表现在哪些地方？画出表现蒙族人民热情好客的词句。

B、读后讨论交流。

（1）主客是怎样见面的？作者运用哪几个动词来表现激情洋溢的气氛？大家的心情怎么样？

（2）好客的主人是怎样招待客人的？从这节中哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊很深？

（3）客人告别时的情景怎样？

理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！"

二、总结全文

三、布置作业

1、背诵自己喜欢的段落。

2．完成《补充习题》作业

教后记

板书设计

17、麋鹿

教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、学习本课23个生词，理解词语的意思。