通过钟表先认识钟面，再通过指针指向的数字对整点表示方法有一定的理解以及电子表格式所表示的方法的学习。

教学过程:

　　一、创设情境，初识钟表

　　（一）听音乐《在钟表店里》

　　师：你听到了什么声音？

　　......

　　师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。

　　板书：认识钟表。

　　（二）看主题图，感受生活中的知识应用

　　师：听完了音乐，我们去小红家看看。

　　（课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。）

　　师：你看到了什么？

　　师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。

　　【设计意图：通过课件展示对新知产生兴趣，提高学习的探究性。】

　　二、认识钟面

　　（一）看钟面

　　（以小组形式观察、讨论，每组一个实物闹钟。）

　　师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面。

　　（二）说钟面

　　出示课件

　　师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的？

　　明确：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针。

　　师：哦，今天我们得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗？