人教版小学语文一年级下册《古诗两首》导学案(第一课时)
人教版小学语文一年级下册《古诗两首》导学案(第一课时)第2页

一. 初读古诗,整体感知。

二、学习生字

1.出示生字:

古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙

2、点拨指导:

翘舌音的字:诗 首 处

平舌音的字:村 醉 散

3、交流识字方法。

4、出示词语:

古诗 一首 冬眠 到处 见闻

乡村 居住 烟花 童话 散步

5、把生字宝宝送回文中,再读课文。

6、思考:这两首古诗写的是哪个季节的景色?

7、出示生字,找出哪些生字是需要我们写会的,大声读一读。

(1) 自读

(2) 出示田字格中生字,仔细观察说说你的发

现。(可以说字的占格位置,也可以谈谈字易错的地

方)

(3)交流发现

(4)书写指导:

"古":横要长。

"声":上面是"士",不能写成"土"。

"多":上下两部分一样,但要注意写成一上一下。

"处":要把捺拖长。

"忙":"忄"的笔顺为:点、点、竖。

三、再读古诗,感知大意。

四、测评

  1、完成课后"读读说说"

诗 诗人 ( ) ( )

闻 见闻 ( ) ( )

古 古往今来 ( ) ( )

  2、齐读古诗:《春晓》、《村居》

  

  

1、自读课文,读准字音(要求:不多字,不少字,不错字)。

2、再读课文,把圈画出的生字借助拼音多读几次。

3、同桌互查预习情况,完成好的画小红花。

齐读,开火车读。

同桌互读,正音。

齐读。

 指名当小老师领读。

 男女生PK读。(把字音读准)

 扩词练习。(选自己喜欢的字扩词)

 

  学生观察,指名说发现

 

 

小组代表说发现。

  生书空,练写。

 

 

 

 

 

  学生自己完成并展示。 归纳梳理:

古诗两首

  古 声 多 处 知 忙

      

我的收获

困 惑