猜测结果：有的同学猜对，有的同学猜错了。

师：如果老师再继续让同学摸球，猜球同学的猜测结果会是怎样的呢？

生2：可能猜对，也可能猜错。

师：同学们摸球，这是一件不确定的事，生活中许多事情的发生是不确定的，发生的可能性也有大有小，今天我们就来进一步研究不确定事件发生的可能性。(板书：可能性)

二、探究新知

　　1．设置情景。

　　师：有两个队要进行足球比赛，那到底谁开球呢？他们想出了这样一个办法。

　　师：他们用"抛硬币"的方法来决定谁开球，你们知道出现正面朝上的可能性是多少吗？为什么?(板书：正面1/2)

生：可能是1/2，或一半。

师：那反面出现的可能性又是多少呢？

　　生：和正面的可能性是一样的。(板书：反面1/2)

　　师：你们认为用抛硬币的方法决定谁开球公平吗？为了深入探讨这个问题，我们先来做个试验。

　　2．合作试验，引导发现。

师：猜猜如果我们抛20次硬币，正面朝上的次数可能是几次?为什么？如果抛的次数更多，又会出现什么情况?