苏教版小学语文五年级上册《嫦娥奔月》教学设计
苏教版小学语文五年级上册《嫦娥奔月》教学设计第2页

 有人没有过冬衣服了,嫦娥就( )......

这种给以物质上的具体援助,就叫--"接济",像这样事例说也说不完,所以乡亲们都--十分喜欢她。

你们还画出哪些句子?(嫦娥心里想......)

从这些句子中读出了嫦娥是个怎样的人?

为了不让逢蒙得逞,嫦娥与他进行了巧妙地周旋。她是如何与逢蒙周旋的。

◆嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?(善良)

◆于是,她便机智地与逢蒙周旋。

(1)、你读出了(嫦娥很机智)这里的周旋是什么意思?周旋: 与敌人较量,相机进退 。

(2)、逢蒙怎样威逼,嫦娥如何机智地周旋呢?我们一起想象当时的情景,想想他们的对话。

(3)、可以即兴来演吗?(学生表演)

--当逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了,(生读)嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

◆眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

(4)、、怎样吞了下去?(一口)再读这个句子,从"一口"这个词,你读出了什么?

可她为什么毫不犹豫一口吞了下去?

(嫦娥为了不让乡亲们受苦,也反映了嫦娥的善良机智。)

2.讨论:逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?("一心想把后羿的仙药弄到手"、"假装生病"

"手提宝剑"、"迫不及待"、"威逼嫦 娥"、"翻箱倒柜"、"四处搜寻"等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪)

教师小结:读到这我们更加体会嫦娥人美、心地的善良。让我们在一次深情的朗读3-6自然段。

四、想念嫦娥

1、后羿终于回来了,不见妻子嫦娥。他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。

2、他忍不住高声呼唤:"嫦娥!嫦娥!

3、声声呼唤,无奈天人相隔,声声呼唤,无奈夜空无音,他不顾一切地朝着月亮追去。他拼命地朝着月亮奔跑,边跑边连声呼唤: "嫦娥!嫦娥!""嫦娥!嫦娥 "嫦娥!嫦娥!"

4、可是(生读)他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。

5、后羿声嘶力竭地呼唤,不顾一切地追寻,让我们深深感受到他的(深情)而嫦娥正在月中的桂树旁(深情)凝望。他们深情凝望的眼睛里盛满了彼此的情深,他们牺牲了个人的幸福,只能天地相隔,深情遥望。男女生读

6、乡亲们又何尝不想念为了他们而永离人间的嫦娥呢,每年八月十五他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的......