度、速度变化的规律。

（2）掌握简谐运动回复力的特征并知道回复力来源

（3）对水平的弹簧振子，能定量地说明弹性势能与动能的转化。

（4）知道在什么情况下可以把实际发生的振动看作简谐运动。

【教学重点】

（1）简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律。

（2）对简谐运动中能量转化和守恒的具体分析。

【教学难点】

（1）物体做简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度等变化规律的分析总结。

（2）关于简谐运动中能量的转化。

【设计思想】

本节课紧紧围绕如何落实新课程理念，充分发挥学生自主学习的主动性,对简谐运动进行深入研究。本节课从力、运动以及功能两个角度由浅入深地研究。首先充分利用学生已有的熟悉的运动知识引入力的概念。从细节上来看，通过不同简谐运动模型创设情境，激发学生探究兴趣；运用直观形象的数据、图表，让学生轻松突破学习难点；通过例举学生熟悉的物理现象--"荡秋千"的研究分析既加深学生对简谐运动概念的理解，又让学生认识到物理学在生活、经济等领域的作用。

【教学策略】

　　预习导学→学生初步了解本节内容→探究新知→突出重点，突破难点→典型例题分析→课堂反馈→课后测评

【教学过程设计】

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 课前 　　登陆优教平台，发送预习任务。查看优教平台上学生反馈的预习情况。

按时完成预习任务。 发现薄弱点，针对性教学。 新课导入 　　前面两节课我们从运动学的角度研究了简谐运动的规律，不涉及它所受的力。

　　在已学的知识当中，我们知道不同的运动受的力也是不同的。

　　例如：物体静止或匀速直线运动，所受合力为零；

　　物体做匀变速直线运动，所受合力为大小和方向都不变的恒力；

　　物体匀速圆周运动，所受合力大小不变，方向时刻都在改变，但方向总指向圆心。

　　那么物体简谐运动时，所受合力有何特点呢？

　　这节课我们就来学习简谐运动的动力学特征。 学生回忆以前的知识

回答不同运动所受的里有什么特点 让学生知道不同的运动所受力的特点是不同的，从而提到简谐运动也是一种运动。