2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。

教学过程：

一、导入新课

　　同学们，你们喜欢过"六一"儿童节吗？这一天爸爸妈妈带你们买礼物，你们都得到过什么礼物？

　　可是有一个小朋友，"六一"儿童节他得不到礼物，在玩具柜台前，他只能看而不能买，这到底是为什么呢？我们来学习课文。

　　二、初读：

　　要求：正确、流利。

　　1、自读、注意生字词

　　2、检查生字：卡片重点字词：找朋友富裕反义词贫穷

　　售（卖）货员 芒：光芒四射

　　3、开火车分节读：你觉得玩具柜台前的男孩--小兵是个怎样的孩子？

　　三、自读自悟

　　1、默读：

　　生汇报交流自己读懂了什么。

　　2、你又从文中哪些地方看出他是一个懂事、喜欢小汽车的男孩，请小朋友们在文中找出相应的句子用波浪线划出；

找到句子之后认真读读，这句中的哪些词语最能反映出他的特点。

　　四、研读课文，体会小兵的懂事、心疼妈妈

　　1、感悟男孩对汽车的喜爱

　　--柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

　　--男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

　　理解"只要......就......"、（速度快）"目不转睛"（动作演示）（看得入迷）、"闪着兴奋的光芒"（激动、渴望）

　　2、感悟懂事、心疼妈妈

　　--男孩的语言

　　"不，我只看看，不要妈妈买。"男孩抢着说。

　　"不，谢谢，我不要。"

　　为什么抢着说？妈妈非常的疼爱儿子心里也不忍心，小兵怕妈妈为难怕妈妈为这事而难过

　　他的这种心情以及这种语言都让我们体会到他的懂事，关爱妈妈等。

　　--妈妈的话

　　爸爸常年病着，家里生活不富裕......

　　--阿姨的话

　　多懂事的孩子呀！

　　小结：小朋友们你瞧文章通过对小兵的动作、神态、语言的描写刻画了他的这种懂事、心疼父母的特点，以后小朋友们写人物的时候也可以通过对人物的外貌、动作、神态的描写来反映人物的特点。

　　四、角色朗读畅谈感受

角色朗读