生跳读课文找出相关语句品读分析，师评）

　　多媒体：（雷雨片断，师评）

　　（明确：他认出侍萍后，首先是翻脸不认人，厉声责问"你来干什么？""谁指使你来的？"妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤的反驳；周朴园见硬的不行，又以"现在你我都是有子女的人"，旧事"又何必再提呢"，试图稳住鲁侍萍；然后又采用了哄骗的手段，口口声声地表白他没忘旧情，--屋中陈列着从前她喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在"纪念"她；最后，他拿出五千元支票给侍萍，希望平息30多年来的旧恨新仇。这些正是他自私，冷酷丑恶心理的暴露。）

　　小结

　　多媒体：周朴园丑恶的内心世界：虚伪、自私、冷酷......

　　二、从人性化层面探究周朴园性格的复杂性

　　多媒体："我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。" --曹禺《雷雨》序

　　师问："悲悯"是什么意思？（明确：同情，可怜。）

　　师问：曹禺先生为什么悲悯周朴园，他有什么值得同情的呢？请同学们再次比较快的跳读课文，找出相关的内容进行讨论。

　　老师可以结合学生提交的问题进一步适当引导深入探究思考：周朴园对侍萍的感情到底如何？是否有真的感情在里面呢？

　　多媒体：1.周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？

　　多媒体：观点一：周朴园对侍萍的"怀念"是真诚的。

　　（示例：从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过侍萍。每年都不忘为她过生日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看待，他房间内的一切摆设和夏天关窗的习惯也依然保留着，甚至连穿衣服（不管是雨衣、衬衣）都爱穿旧的，而不爱穿新的......这一切表现难道不是出于真心吗？如果说他这一切都是装出来的，那装给谁看呢？就时间上来说，虚伪30年太难以理解。就情理上说，周朴园没有必要虚伪。而且从侍萍的话语中，我们似乎也可以找到一些答案--"你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你第二个儿子才三天，你为了赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。"这段话中的人称由"你"变成了"你们"，这一微妙变化暗示我们：