下基础。】

　　2、问题探究

　　（1）把整万的数改写成用"万"作单位的数。

　　①课件出示例6情境图。

　　教师分别介绍红细胞、白细胞的作用：红细胞能输送氧气；白细胞能消灭细菌、清洁血液，并说明一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个。

　　让学生把红细胞和白细胞的个数读出来，再看看这两个数有什么特点。

　　师生交流后，说明这两个数都是整万的数。那什么是整万的数呢？

　　如40000，210000，60000000......都是整万的数。

　　如40028，213000，600006......都是非整万的数。

　　说明：在生产生活中人们为了方便读写，常常将整万的数万位后面的4个0省略掉，换成一个"万"字来代替末尾的4个0，这样就把整万的数改写成了以"万"作单位的数。

　　板书出示：5000000＝500万 10000＝1万

　　观察、比较等号右边与等号左边的数。

　　提出问题：等号右边的数与等号左边的数有什么不同？它们有哪些相同的地方？

　　师生交流后总结：等号右边数的计数单位是"万"；等号左边的数计数单位是"一"；等号两边的数大小完全相同。

　　总结方法

　　学生分小组讨论：怎样将整万的数改写成用"万"作单位的数？用"万"作单位的数有什么好处？

　　学生分组交流讨论，总结汇报。

　　总结将整万的数改写成用"万"作单位的数的方法：整万的数，可将后面的4个0改写成一个"万"字。改写后只是计数单位由"一"变成了"万"，数的大小没有变，但是改写后读写方便了很多。

　　②即时练习

指导学生完成教材第12页"做一做"。